السيرة النبوية مناهج نصوص و شروح حياة عمامو دراسات فكرية السلطة وهاجس الشرعية في الإسلام المبكر•أصحاب محمد ودورهم في نشأة الإسلام•السلطة وهاجس الشرعية في صدر الاسلام
ومضات من الفكر - في السياسة والدين والأخلاق والفن والحياة•الثقافة العربية - تحديات ورؤى•عمائم وطرابيش وكلمات : قراءات في العلامة•الأسس الفكرية للعلمانية•التنبيهات العقلية على آراء ابن تيمية المنطقية•استراتيجية الأمن الفكري مع رؤية جديدة حول التعليم الديني الأكاديمي•الإنسان بين المعتقد الديني والأنسنة•الشيطان يحكم•حقول الإصلاح في الفكر الإسلامي المعاصر•الصوت الاخر مقدمة الى ظواهر ية التحول•إنهم يسرقون ديني : إنسانيات7•نقاشات ترابطية - لاهوت التعايش
يختلف هذا الكتاب عن كتب المؤرّخين المعتادة، فهو لا يسعى إلى الإضافة من خلال اعتماد مصادر لم يسبق لغيره اعتمادها، أو تقديم مقاربة جديدة بإمكانها تعديل، أو حتى قلب، ما هو متداوَل ومعروف لدى المختصّين في التاريخ أو العلوم الانسانية بشكل عام. ومن هذا المنطلَق يمكن القول إن هذا الكتاب يبقى بيداغوجياً بحتاً، وذلك لأنه موجّه للدارسين أساساً. ولأن موضوعه يقوم على رسم منهجيّة تمكّن من ضبط طُرُق التعامل مع مصادر السيرة النبويّة المنتمية إلى فترة الإسلام المبكر التي يشوبها، حسب الدارسين، الكثير من الغموض والضبابية. هذا إلى جانب انتماء هذه المصادر إلى عالم المقدّس لاهتمامها بشخص النبي. من هنا جاءت صعوبة التعامل مع هذه المصادر بالنسبة للدارسين وطلبة العلم خاصة، وهذا الأمر هو الذي دفعنا لتأليف هذا الكتاب بهدف بيداغوخي منهجي وليس بهدف الإضافة للمعرفة التاريخية بشأن سيرة النبي محمد.
يختلف هذا الكتاب عن كتب المؤرّخين المعتادة، فهو لا يسعى إلى الإضافة من خلال اعتماد مصادر لم يسبق لغيره اعتمادها، أو تقديم مقاربة جديدة بإمكانها تعديل، أو حتى قلب، ما هو متداوَل ومعروف لدى المختصّين في التاريخ أو العلوم الانسانية بشكل عام. ومن هذا المنطلَق يمكن القول إن هذا الكتاب يبقى بيداغوجياً بحتاً، وذلك لأنه موجّه للدارسين أساساً. ولأن موضوعه يقوم على رسم منهجيّة تمكّن من ضبط طُرُق التعامل مع مصادر السيرة النبويّة المنتمية إلى فترة الإسلام المبكر التي يشوبها، حسب الدارسين، الكثير من الغموض والضبابية. هذا إلى جانب انتماء هذه المصادر إلى عالم المقدّس لاهتمامها بشخص النبي. من هنا جاءت صعوبة التعامل مع هذه المصادر بالنسبة للدارسين وطلبة العلم خاصة، وهذا الأمر هو الذي دفعنا لتأليف هذا الكتاب بهدف بيداغوخي منهجي وليس بهدف الإضافة للمعرفة التاريخية بشأن سيرة النبي محمد.