الفلسفة الجوانية•مصادر المعرفة•بحوث في الكلام الجديد•الطب الفكري : معايير وضوابط•سوسيولوجيا المعرفة : أثر العنصر الاجتماعي في النسق المعرفي•معالم المنطق•من التفكر إلى التعقل•الفلسفة و ازمة الفكر العربي الإسلامي•ثناء على الجيل الجديد•الدرس الفلسفي في المدارس الدينية•السياسة•هكذا تكلم زرادشت
في هذا الكتاب يُسلِّط كلٌّ من (جاك شنايدر) و(إيثان هوت) الضوءَ على الأسباب التي أوصلتنا إلى هذا الوضع المتأزِّم، ويدرسان مبرِّراتِ تمسُّكنا بأشكال التقييم القديمة هذه، كما يقترحانِ خطواتٍ عمليةً وبديلةً يُمكن اتِّخاذها لتصحيح المسار. إنَّ الغاية من هذا الكتاب، الواضح لغويًّا وفكريًّا، أن يكون دليلًا عمليًّا لكلِّ من يريد ضمان الهدف الأساسي للتعليم، وهو مساعدة الطلاب على التَّعلم والمعرفة؛ لا تحصيل الدرجات كغايةٍ ومقياسٍ للنجاح.
في هذا الكتاب يُسلِّط كلٌّ من (جاك شنايدر) و(إيثان هوت) الضوءَ على الأسباب التي أوصلتنا إلى هذا الوضع المتأزِّم، ويدرسان مبرِّراتِ تمسُّكنا بأشكال التقييم القديمة هذه، كما يقترحانِ خطواتٍ عمليةً وبديلةً يُمكن اتِّخاذها لتصحيح المسار. إنَّ الغاية من هذا الكتاب، الواضح لغويًّا وفكريًّا، أن يكون دليلًا عمليًّا لكلِّ من يريد ضمان الهدف الأساسي للتعليم، وهو مساعدة الطلاب على التَّعلم والمعرفة؛ لا تحصيل الدرجات كغايةٍ ومقياسٍ للنجاح.